学校心理健康教育工作打算心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确熟悉自我，悦纳自我，增添调控自我，承受挫折，适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的独特心理品质。对少数有心理困扰或的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增添进展自我的力量。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：依据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高特殊要注意提高其正确熟悉自我、自我调控、承受挫折、适应环境的力量，培育同学健全的人格和良好的独特心理品质，并助其充分熟悉和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的同学，重视对其进行心理疏导和矫治。二、教育目标：1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好同学心理档案。3、完善询问工作制度。从不同班级、同学开展好心理健康教育。4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通同学、老师、家长的桥梁。三、领导机构〔一〕领导小组组长：陈国旺〔校长〕副组长：黄向辉〔副校长〕〔二〕心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳四、详细措施：〔一〕面对高一班级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体同学开展心理健康教育，关心他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和掌握，以及应付挫折和解决问题的力量，从而提高他们的社会适应力量。〔二〕心理健康学问宣扬：主要目的在于加强全体同学和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特殊是同学。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。〔三〕同学心理询问方面：１、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问气氛。２、心理询问的科学化、规范化、专业化：包括询问预约，询问室座位支配，一次询问时间的掌握，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等３、个别严峻案例的分析与讨论：针对个别症状较严峻、状况较不稳定的来访者，依据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。４、健全同学心理档案：在心理教育与心理询问的积累基础上，进一步为每位来访的同学建立完好的心理档案。〔四〕学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对同学日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进行立项；同时，主动与周边高中校建立长期稳定的合作关系，共同为同学心理健康教学事业的进展以及同学心理的讨论而努力。〔五〕主动协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等
