学校推进“五项管理”工作总体方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，根据番禺区教育督““导室下发的《关于组织责任督学进行五项管理督导的通知》精神，落实教育“”部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称五项管理）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进小学生健康成长,特制定本方案。一、组织机构(一）工作领导小组“”“”为了使五项管理落实到位，行政驱动，成立五项管理工作领导小组，负“”责领导学校五项管理工作实施。组长：肖永基（学校校长、党支部书记）职责：负责统筹、监督、考核指导我校五项常规管理工作实施过程。副组长：陈带娣（学校副校长）职责：监督我校五项常规管理工作实施过程。成员:范超炳（教导主任）潘启儿（教导副主任）冯金强（总务主任）陈照明（总务副主任）梁群妹（大队辅导员）陈桂欢（工会组长）赖燕媚（校务监督委员会主任）“”职责：负责参与制定学校推广五项管理方案，并参与实施管理。（二）下设五项管理工作小组为了确保工作细化，下设五项管理工作小组，每项管理小组设置一位中层干部负责分管实施、监督、考核。1.作业管理小组(分管行政：范超炳）组长：陈银欢、梁炳林组员：全体教师2.睡眠管理小组（分管行政：冯金强）组长：梁群妹、冯晓敏组员：各班班主任3.手机管理小组（分管行政：陈带娣）组长：林柏成、付婷芬组员：全体教师4.读物管理小组（分管行政：潘启儿）组长：钟爱女、黄小纯组员：全体教师5.体质管理小组（分管行政：陈照明）组长：陈国锋、郭婉娴组员：全体体育教师二、工作目标加强学生作业:布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠:确保学生睡眠充足；加强学生手机管理：确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物管理：确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理：确保切实提高学生体质健康水平。“”三、实施推进五项管理工作措施（一）提高思想认识“”推进中小学生五项管理不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。组织教师学习《关“““”于组织责任督学进行五项管理督导的通知》，要深刻认识加强五项管理工作“”“”的重要性和迫切性，努力从小切口推进大改革，切实减轻学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。（二）是加强宣传引导。“”开展五项管理，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。学校创新举措和工作成果的宣传和推广。学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班（团队）会、心理辅导等多种形式加强教育引导，帮助“”学生科学理性对待五项管理内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。（三）是加强家校合作。学校结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力。学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。（四）健全责任机制。“”根据教育部办公厅印发通知明确中小学校五项管理督导全覆盖，省、（区、“”市）将五项管理作为2021年责任督学重要内容，学校成立工作领导小组，从2021年5月到年底，采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座“”谈等多种方式，均进行督导五项管理落实情况。发现问题要及时整改，对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，要追究相关负责人责任。“”四、五项管理工作要求“”根据教育部办公厅印发通知明确中小学校五项管理督导全覆盖，省、（区、“”市），全面贯彻教育方针，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，发展素“”质教育，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称五项管理），确保中小学生作业、睡眠、手机、...
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